Eje temático 1
| Enseñar a enseñar: diversos formatos de enseñanza en los procesos formativos del profesorado. Las tutorías como una forma de enseñanza y función docente. | |
| Silvina Mariela Justianovich, Aldana López, Susana Graciela de Morais Melo, Marina Inés Barcia |
| Problematizar la evaluación para pensar la enseñanza de la Historia | |
| Milagros Maria Rocha, María Cristina Garriga, Viviana Pappier, Virginia Cuesta, Cecilia Linare |
| El debate parlamentario. Una propuesta pedagógica en el marco de la enseñanza de la argumentación en el Bachillerato de Bellas Artes (BBA) | |
| Claudio Arca, Alejandro López García |
| Juego de Roles: Una experiencia que nos acerca al entendimiento de las complejidades de las regiones productivas de la Argentina. | |
| Manuel Lopez Beneitez, Patricia Asenjo, Florencia Ciocchini, Aldo Gramuno, Cecilia Seibane |
| ¿Se puede evitar que los estudiantes se copien? Repen-sar la evaluación es evolución. | |
| Pablo Lazzatti |
| HACIA OTRAS METODOLOGÍAS DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN DE LAS CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES | |
| Marina Laura LANFRANCO VAZQUEZ |
| Nuevas herramientas digitales para la enseñanza en la universidad | |
| Rossana Viñas, Cristian Secul Giusti, Mariela Viñas, Yemina López |
| COMUNIDADES DE APRENDIZAJE SUSTENTABLES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO | |
| María Cristina Laplagne |
| Las redes sociales en las Prácticas de Enseñanza Reflexiones en torno a su uso e implementación | |
| Griselda Viviana Leguizamón Muiño, Linda López, Virginia López |
| La comprensión de textos informativos y académicos en estudiantes universitarios usuarios de redes sociales (2016-2017). | |
| Aimé Lescano, Carolina Lamarque Angelillo, Natalia Frers, Julio Del Cueto |
Eje temático 2
| Implementación del Laboratorio Virtual como complemento de los Trabajos Prácticos en cátedras del Área Química Orgánica | |
| Maria Leticia Lafuente, María Belén Colombo |
| Temas controversiales en la formación socio -humanística de los Ingenieros: la voz de los estudiantes | |
| Stella Maris Abate, Silvina Lyons, Cecilia Verónica Lucino |
| Puentes para habitar el aula | |
| Norma López Medero |
Eje temático 3
| Desarrollo de estrategias del Curso de Biofísica para favorecer la retención de los estudiantes de primer año | |
| Ana Julia Amasino, Mariana Fernández Blanco, Gladys Laporte, Fernanda Josefina Coll Cárdenas |
| Enseñar lecto-escritura en el primer año de la universidad | |
| Yemina López, María Florencia Seré, Astrid Lorelei Ullman |
| Desafios en la formaciòn del perfil profesional de los profesores de Ciencias Naturales desde el inicio de la carrera | |
| Leticia Gloria Lapasta |
| Una propuesta para la enseñanza de la Biología en un contexto de masividad | |
| Marina Teresita Isla Larrain, Paula Edith Lombardi |
| Periodismo Deportivo, los desafíos de una nueva puerta de entrada a los estudios universitarios | |
| Andrés López |
| APOYOS PARA APRENDER, INSTANCIAS PARA ENSEÑAR | |
| Marisa Nélida Fernández, Lucía Barbagallo, Norma López Medero, Rosario Schulte |
Eje temático 4
| Proceso de transformación: pensando el ingreso a la universidad en clave de reforma. Propuesta de trabajo con estudiantes. | |
| Mariana Lugones |
| Elegir una nueva carrera: una estrategia de interven-ción, orientación y acompañamiento en la toma de decisiones en la FCNyM | |
| Andrea Dippolito, María Cecilia Landini, Griselda Margarita Spath, Florencia Lago, Maria Julia Solari |
Eje temático 5
| Viaje de Campaña de la Cátedra Arqueología Americana II FCNyM-UNLP. Un espacio de formación que trasciende el aula | |
| Maria Cecilia Landini, Fededico Wynveldt, María Martha Sarmiento, Gabriela Soledad Lorenzo, Nora Inés Zagorodny |
| "Introducción a la Propagación Vegetal": Una experiencia como formadores de formadores | |
| Gustavo Esteban Gergoff Grozeff, Daniel Oscar Giménez, Marcela Simontacchi, Marcela Ruscitti, Virginia Luquez, Alejandra Carbone, Eduardo Tambussi |
| LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA ARTÍSTICA EN EL CENTRO COMUNITARIO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA “CORAZONES DE EL RETIRO” | |
| Patricia Belardinelli, Alejandra Catibiela, Anna Lupori, Alejandra Bagnis, Luciana Barloqui Campos, Patricia Ledesma |
| La curricularización de la extensión como propuesta superadora de la enseñanza universitaria en la Licenciatura en Nutrición de la UNER | |
| Carolina Clerici, María Consuelo Eckerdt, Laura Inés Lonardi, Ana Clara Monteverde, Laura Melina Peruzzo |
| Pasantías en laboratorio de suelos: Una herramienta para la formación integral de futuros profesionales | |
| Guillermo José Millán, Nicolas Guillermo Polich, Victor Hugo Merani, Andrea Edith Pellegrini, Luciano Larrieu |
| Las prácticas preprofesionales en la formación profesio-nal de los antropólogos en la materia Antropología So-ciocultural II (FCNyM-UNLP). Reflexiones tras cinco años de implementación | |
| Ana Sabrina Mora, Olga Brunatti, Mariana Chaves, Analía Jacob, Gabriela Lago, Lugano Laura, Mariel Cremonesi |
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