Trabajos Generales
| Investigación en el Área de Historia de la Arquitectura. El caso de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNLP. | |
| Ana Gomez Pintus |
| MAQUETA V/S MODELO EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA DE LAS ESTRUCTURAS Y LA CONSTRUCCIÓN | |
| Sandro Maino Asaldo, Luis Felipe González Böhme |
| DEL POSGRADO AL GRADO: UNA CLASE TEÓRICA A PARTIR DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN CURSO. | |
| Luis Eduardo Tosoni |
| LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LAS ESTRUCTURAS Y LA CONSTRUCCIÓN. | |
| Sandro Maino Asaldo |
| LA ERA DIGITAL EN LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA. BLOG, PÁGINAS Y REDES: NUEVAS HERRAMIENTAS DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. | |
| Juliana PIstola, Florencia Minatta |
| Articulando la investigación y la enseñanza: la construcción de una publicación colectiva entre docentes y estudiantes. | |
| Julieta Barada, Daich Varela Leandro |
| NUEVAS METODOLOGIAS SIN NUEVA MODALIDAD. | |
| Patricia Elena Patti |
| LA ENSEÑANZA DE LA TEORÍA: FRAGMENTACIÓN Y CRUCES DISCIPLINARES | |
| Marta Mirás, Julio Valentino, Carlos G. Giménez |
| LA “ARQUITECTURA RECIENTE” EN LATINOAMÉRICA COMO TEMA DE ESTUDIO. REFLEXIONES SOBRE LA EXPERIENCIA DEL TALLER EN LA FAPYD, UNR. | |
| Bibiana Cicutti |
| LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DEL DISEÑO DE MUEBLES, RECONSIDERADA. | |
| Ibar Anderson |
| CONVERSACIONES SOBRE HACER ARQUITECTURA CON LA HISTORIA | |
| Ana María Rigotti, Daniela Cattaneo |
| ESPACIO CURRICULAR Y REESTRUCTURA DOCENTE EN EL MARCO DE LA DISCUSIÓN DE UN NUEVO PLAN DE ESTUDIOS. | |
| Jorge Nudelman, Emilio Nisivoccia, Mary Méndez, Santiago Medero |
| Historia de la Arquitectura: ¿para qué?. | HTML |
| Jorge Francisco Liernur |
| CONOCIMIENTO Y ENSEÑANZA EN EL MARCO DE UN PARADIGMA CIENTÍFICO EMERGENTE. EL CASO DE TEORÍAS Y PRODUCCIÓN ARQUITECTÓNICA DEL SIGLO XX. | |
| Camila Costa, Carolina Bravi |
| APUNTES DESDE LA PRÁCTICA DOCENTE. El aporte del estudio comparado como estrategia didáctica | |
| Diego Fiscarelli, Lucas Rodríguez, Martín Carranza |
| PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA Lógicas proyectuales en la modernidad arquitectónica. | |
| Martín Carranza, María Ángel Saccardo, Fausto Fagetti |
| LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE DE LA HISTORIA DEL DISEÑO | |
| Carlos Augusto Zoppi |
| LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA EN EL NIVEL PRIMARIO PARA RECONOCER Y VALORAR EL PATRIMONIO CULTURAL PROPIO | |
| Ana Isabel Lozano, María Florencia Murillo Dasso |
| TENSIONES ENTRE LO CUANTITATIVO Y LO CUALITATIVO DE LA EVALUACIÓN | |
| Lucas Gastón Rodríguez |
| ENSEÑANZA Y EXTENSIÓN EN EL TALLER VERTICAL HISTORIA DE LA ARQUITECTURA N° 1 DE LA FAU-UNLP | |
| Fabiana Carbonari |
| ACERCA DE LA HISTORIA, TEORÍA Y CRÍTICA. REFLEXIONES PARA LA PRAXIS. | |
| María Isabel Bettolli |
| LA CULTURA MAYA VISTA Y ANALIZADA DESDE EL PRESENTE | |
| Daniela Rojas, Lucas Aphesteguy, Federico Sturlese |
| LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA EN LA FORMACION: LA ARQUITECTURA COMO HECHO MATERIAL Y REPRESENTACION DE LA CULTURA | |
| Roberto Enrique Gorostidi, María Teresa Risso |
| EL SENTIDO DE UTILIDAD DE LA HISTORIA EN ARQUITECTURA PARA LAS DISCIPLINAS PROYECTUALES | |
| Ángela Sanchéz Negrete, Anna Lancelle, Pedro Briend |
| LA HISTORIA COMO INSTRUMENTO DEL APRENDIZAJE DE LA ARQUITECTURA | |
| Elsa Rovira |
| RECURSOS PARA COMPRENDER LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA. EL CASO DE HISTORIA I | |
| María Martina Acosta, Camila Costa |
| LA HISTORIA DEL DISEÑO INDUSTRIAL. UNA HERRAMIENTA DE LECTURA CRÍTICA EN LA CULTURA PROYECTUAL | |
| Alejandra Ochoa, Fabiana Agusto |
| CONSIDERACIONES SOBRE LA PROBLEMÁTICA «HÁBITAT Y ACCIÓN COMUNITARIA» EN LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA LATINOAMERICANA RECIENTE | |
| Andrea Basso, Jorge Español, Bibiana Ponzini |
| (DES) ENCUENTROS ENTRE EL DESEO DEL DOCENTE Y EL DESEO DEL ESTUDIANTE FRENTE AL SABER | |
| Gonzalo Bustillo León |
| ENSEÑAR HISTORIA, FORMAR ARQUITECTOS: ARQUITECTURA, HISTORIA y APRENDIZAJE | |
| Guillermo Curtit |
| EXPERIENCIAS DE PRÁCTICA DOCENTE EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES: DEL CURRÍCULUM A LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO | |
| María Helena Del Barco, Carolina Bravi |
| El VALOR DE LA ELECCIÓN EN LA FORMACIÓN DISCIPLINAR. | |
| Silvia Docola |
| Lo real + lo virtual. La construcción de modelos tridimensionales como herramientas pedagógicas para la enseñanza de la historia de la arquitectura | |
| Marcelo A. Fragile |
| TRES EN UNO. PREGUNTAS, PROPUESTAS, ENSAYOS Y ENTREDICHOS A PARTIR DE LA EXPERIENCIA INTER–NIVELES EN UNA CÁTEDRA DE HISTORIA DE LA ARQUITECTURA I–II–III. | |
| Ramiro Gallardo, Rita Molinos, Sergio Zicovich Wilson |
| Reflexiones sobre “naturaleza y sustentabilidad” en la arquitectura contemporánea latinoamericana | |
| Miguel Garrofé, Gabriel Asorey |
| ESPACIALIDAD AMERICANA: UN ANALISIS HISTORICO- CRÍTICO SOBRE LA DIVERSIDAD Y LA IDENTIDAD UNA EXPERIENCIA DE CATEDRA | |
| Sylvia Kornecki |
| La enseñanza de la teoría y la historia de la arquitectura como herramienta en el proceso proyectual. Recomendaciones curriculares. | |
| Reina Loredo Cansino, Víctor M. García Izaguirre, Gildardo Sánchez Herrera |
| CON IN-TENSIONES DE APREHENDER | |
| Luis San Filippo |
| INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA EN EL TALLER VERTICAL HISTORIA DE LA ARQUITECTURA N° 1 DE LA FAU-UNLP | |
| Fabiana Carbonari |
| El cuaderno de bitácora: una experiencia en la enseñanza de la teoría de la arquitectura | |
| Fernando Williams, Teresa Zweifel, Virginia Bonicatto, Francisco Vilchez |
| 3 PINTORES- 3 MUSEOS. UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA PARA “CONSTRUIR LA MIRADA” | |
| Leandro Moroni, Claudia Waslet, Pablo Murace, Maria Eugenia Buzzalino |
| El tronco y el follaje. Imaginarios de la academia, la enseñanza y la autonomía cultural | HTML PDF |
| Mario Sabugo |
| EL ANÁLISIS DE CONTENIDO COMO DISPOSITIVO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA | |
| Gabriela Sorda |
| HISTORIA DE LA ARQUITECTURA III EN LA UNT. EVOLUCIÓN Y PERSPECTIVAS | |
| Susana Villavicencio, Raimundo Rubio, María Laura Cuezzo |
| LA EXPERIMENTACIÓN MATERIAL Y TECNOLÓGICA EN LA PRODUCCIÓN ARQUITECTÓNICA LATINOAMERICANA RECIENTE | |
| Noemí Adagio, Silvia Longo, José Luis Rosado |
| LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA EN COLOMBIA, A PARTIR DE 1936. MATICES DE UNA TRADICIÓN | |
| Roberto José Londoño |
| La enseñanza de la Historia y la Teoría: Propuestas, recursos y estrategias. Viajes, lecturas, modelos físicos y virtuales. | |
| Nora Codoni, Mariana Eguia, Alberto Lucchesi, Graciela Borinelli |
| La historia de la arquitectura como formación crítica para la práctica proyectual: las palabras y las cosas | |
| María Paula Lapissonde, Laura Biazoni Rolla, Mariela Borromeo |
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ISSN 2408-3836